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首页  »  文汇教育  »  凭啥都说上海教育好?这些数字足以说明一切

摘要: 2020年,上海将率先实现教育现代化

着眼到2020年率先实现教育现代化,勇当全国教育综合改革探路者,2014年,上海主动承担“一市两校”教育综合改革和“一市一省”高考综合改革两项国家试点任务。


三年来,上海推进教育综合改革,进展如何?来看这一系列数字:


目前,教育综合改革国家试点确定的214项重大改革任务稳步实施,时间过半、任务过半;高考综合改革经过“三年一个周期”稳慎有序的推进,既定制度安排成功落地,探索形成了实践经验。眼下,第三方机构正在对上海今年首次实施的新高考进行评估,以期今后能进一步巩固改革成果。


据悉,上海现有幼儿园、小学、中学、中职学校和大学3350余所,从在园儿童到博士生的各级在校学生267.5万人,专任教师近20万人;非学历高等教育机构、职业教育培训机构和校外教育机构935所,每年结业生近200万人;老年教育机构5883个,每年接受教育服务老年人770余万人次



应对入园入学高峰,家门口好学校越来越多


市教委主任苏明介绍,过去五年来,上海教育在原有基础上取得了新的更大进展,整体水平继续保持全国领先位置,在一些领域已经具有显著的国际影响力和话语权。


应对二孩政策实施而引起的人口变化,上海的教育部门提前规划,布局建设园舍资源。市教委副主任贾炜介绍,从2011年到2016年,全市通过基本建设等途径新增法人幼儿园301所,增加学位数13万余个,基本实现常住3-6岁幼儿学前教育和看护服务全覆盖。新增义务教育学校283所,新增学位达到10万余,较好地应对了人口出生高峰和全面二孩政策放开对于教育资源的需求。


五年来,全市新招聘三万多名中小学教师,本科以上学历占92%、研究生学历占20%,年轻化、高素质人才的加入,极大优化了基础教育教师队伍的梯队结构。



上海还通过加强学区化集团化办学和新优质学校集群发展不断推进优质资源共享,促进学校教育回归育人本源。截至今年8月,全市各区建设的学区和集团共171个,覆盖学校993所,约占本市中小学总数的55%;同时,市区两级新优质学校集群覆盖了义务教育阶段的382所学校,约占全市义务教育阶段学校总数的25%


促进基础教育优质均衡发展, 品牌学校郊区办分校


在促进基础教育优质均衡发展方面,上海交出了一张张亮眼的成绩单,让众多市民“获得感”满满。2014年,上海成为全国率先整体实现县域义务教育均衡发展的省市。上海参加经济合作与发展组织(OECD)开展的国际学生评估项目PISA测评和教师教学国际调查,学生学业水平和教师教学水平位居国际领先地位。上海基础教育成为世界各国了解中国教育的一扇“窗口”,成为中国教育走出去的一张“名片”。


苏明介绍说,通过推进中心城区优质学校托管郊区薄弱学校的委托管理机制,一批薄弱学校快速提升水平,“原来招不满、现在坐不下”的生源回流趋势开始显现。同时,一批中心城区品牌学校到郊区办分校,丰富了郊区优质教育资源。



比如,复旦附中等八所市实验性示范性高中赴郊区开办分校或者委托管理高中学校,一大批中心城区的品牌义务教育学校和幼儿园到大型居住区和郊区新建的共建配套学校对口办学,形成城乡结合、以强带弱、优势互补的合作模式。目前,上海已经完成了五轮农村义务教育学校委托管理,托管学校208所,惠及了3500多个班级15万多学生。通过绿色指标监测显示,本市学校之间、学业之间的差距总体呈现缩小趋势,城乡不同背景的学生都接受了相对均衡的教育。


实施新高考,对“指挥棒”进行系统优化


今年是上海实施新高考的第一年。着眼破解“一考定终身”“唯分数论”“学生和高校相互选择缺失”等问题,上海率先落实依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素质评价信息的“两依据一参考”招录新模式,系统优化高考“指挥棒”,为高中深化课程教学改革、实施素质教育创造条件,并对高校优化人才培养模式形成“倒逼”。


另一方面,上海建立了新型基础教育学业质量评价体系。在小学低年级推行“零起点”教学和等第制评价,严格要求不拔高教学要求,遏制过早过细的“分分计较”。同时,上海建立并公开发布各区和学校义务教育学业质量“绿色指标”测评结果,作为教学质量的关键依据,在全社会营造“好学校”的正确价值导向,逐步走出“唯升学指标”评价误区。



上海“高峰”“高原”计划第二轮建设拟启动


离教育部公布首批“世界一流大学和世界一流学科”拟建设名单的日子越来越近了。下一步,上海将研究让进入“双一流”建设名单的重点建设高校和即将实施的第二轮“高峰”“高原”学科建设计划更好地对接。


率先对接落实国家“双一流”战略,上海市政府于2016年底与教育部签署新一轮共建协议,部市继续重点共建在沪八所部属高校,支持加快世界一流大学发展步伐,此外,上海还遴选有条件的市属高校启动高水平大学建设,给予强有力的政策和资源支持。通过全面实施“高峰”“高原”学科建设计划,目前上海已经分类支持102个学科点加快发展,取得了显著进展。



据悉,上海实施的“高峰”“高原”学科建设计划,建设周期分为两个阶段:第一阶段是2014-2017年,第二阶段是2018-2020年。


市教委主任苏明说,伴随着上海教育综合改革的推进,高等教育内涵发展迈上新台阶。在学科建设方面,上海高校进入ESI(基本科学指标数据库)全球排名前1%的学科数,由2012年初的40个增至目前的89个。五年来,上海高校每年获得国家“科技三大奖”的数量,都占全市获奖总数50%左右,其中牵头完成的获奖项目占全市获奖总数超过60%;为教育事业改革发展提供核心支撑,上海着力建设一支高素质专业化教师队伍。高校在岗高层次人才大幅增加,其中:“两院”院士101人、“百千万”人才工程专家220人、中央“千人计划”专家534人、“长江特聘”教授303人。这些领军人物,在上海的科技创新和经济社会发展中,发挥了关键引领作用。


关键词【职业教育】


过去5年,上海多渠道走通了“中职—高职—应用型本科”的职业教育纵向学历上升通道。中高职贯通培养大幅拓宽,招生数由2012年的360人扩大到今年的7400人,扩增20多倍;2014年启动的中本贯通培养模式改革,招生数由最初的124人增加到今年的1319人,扩增11倍,今年的报名与录取之比更是达到了8:1,平均录取分数比普通高中录取线高出25.5分。今年还正式启动高本贯通培养模式改革,从明年起将逐步扩大试点范围。


关键词【终身教育】


建成终身教育学分银行,搭建了市民学分转换与互认的平台渠道。建成由20个分部68个高校网点组成的上海终身教育学分银行服务网络,建立232万个个人学习档案,为400多种职业证书进行学历教育学分转换,为近6000门社区教育休闲课程提供认证。


关键词【特殊教育】


目前,上海特殊教育学校29所、在校学生4300多人,另有3100多人在普通学校随班就读。上海打通了从学前教育到高等教育相互衔接、普通教育与特殊教育有效融合的特殊教育体系,使上海特殊教育学校成为配置条件最好的学校,使上海成为全国特殊教育最发达的城市。


关键词【老年教育】


形成4所市级老年大学及其60所分校和系统校、21所区级老年大学、222所街道(乡镇)老年学校以及5139个居村委学习点、167个养老机构学习点的布局结构,构建了市、区、街镇、居村委四级老年教育网络,建成了老年教育服务网络,提升了老年人生命质量与幸福指数,更好地满足了“老有所教、老有所学、老有所乐”的需求。


关键词【教育国际化】


拓展各类人文交流,与57个国家和地区的84个城市,建立“友好城市”和交流机制,在教育、艺术、体育、科技等方面开展多领域实质性合作,增进了国际理解;五年来,来沪留学生增加了1.3万人,目前在沪外国留学生6.02万人,其中学历生占比达到32%


编辑:张潇予



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